Los consejeros de Modelo Econ\u00f3mico, Turismo y Trabajo, Iago Negueruela, y de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Mart\u00ed March, han presentado hoy la oferta de formaci\u00f3n profesional para la ocupaci\u00f3n, que este curso 2021-2022 se extiende a los centros educativos de las Islas Baleares y ampl\u00eda, as\u00ed, el alcance de la oferta formativa. El acuerdo para extender la formaci\u00f3n con certificados de profesionalidad en los centros educativos responde a una demanda cada vez m\u00e1s creciente de esta modalidad formativa.<\/p>\n
El Gobierno ha querido dar un nuevo impulso a la formaci\u00f3n profesional, en las dos vertientes, tanto el educativo como el ocupacional, incorporando una mayor oferta y nuevos centros propios que impartir\u00e1n formaci\u00f3n profesional para la ocupaci\u00f3n, vinculada al Cat\u00e1logo nacional de calificaciones profesionales. Por lo tanto, los propios centros (institutos de educaci\u00f3n secundaria y centros integrados de formaci\u00f3n profesional), con el personal de profesorado propio, impartir\u00e1n estas especialidades formativas.<\/p>\n
Para modificar este sistema se flexibilizar\u00e1n los requisitos y se difundir\u00e1 una oferta formativa para la ocupaci\u00f3n integrada dentro de la programaci\u00f3n anual de los centros, que ofrecer\u00e1 los certificados de profesionalidad al mismo nivel que el del resto de la oferta.<\/p>\n
Desde 2015 el Gobierno ha trabajado de forma coordinada desde los \u00e1mbitos educativo y laboral para ampliar y adaptar esta modalidad de formaci\u00f3n en todo el territorio. En el a\u00f1o 2018, se aprob\u00f3 el Plan Integral de la Formaci\u00f3n Profesional, donde se establecen las nuevas bases para extender la oferta p\u00fablica a la formaci\u00f3n profesional para la ocupaci\u00f3n, con la apertura de los centros tambi\u00e9n en horario de tarde. El Plan de Choque para la Ocupaci\u00f3n 2020-2021 concreta como conseguir este incremento de la oferta.<\/p>\n
Unos de los grandes retos del Gobierno es incrementar la oferta de certificados de profesionalidad en centros acreditados y en las cuatro islas para facilitar la formaci\u00f3n para la ocupaci\u00f3n, que se puede convalidar por m\u00f3dulos de formaci\u00f3n profesional reglada. La programaci\u00f3n de esta oferta se revisa anualmente, atendiendo as\u00ed las necesidades concretas del mercado laboral y la demanda creciente.<\/p>\n
En este curso 2021-22 est\u00e1 previsto un incremento del 40% de los m\u00f3dulos formativos. Por familias profesionales, se ha pasado de 199 a 332 cursos y acciones formativas correspondientes a 47 certificados de profesionalidad. Seg\u00fan los datos del SOIB,<\/b> este tipo de formaci\u00f3n tiene un elevado \u00edndice de inserci\u00f3n laboral: en los primeros seis meses despu\u00e9s de haber finalizado los cursos, los beneficiarios presentan una inserci\u00f3n laboral del 65%.<\/p>\n
Por islas, la oferta se incrementa en todos los territorios. La distribuci\u00f3n de los 332 cursos y acciones formativas por territorio es la siguiente:<\/p>\n
Este incremento de la oferta de m\u00f3dulos por familias profesionales supone una inversi\u00f3n del SOIB de 4,6 M \u20ac con fondos de la Conferencia Sectorial de Ocupaci\u00f3n que permitir\u00e1 la contrataci\u00f3n de m\u00e1s personal docente. Concretamente, para poder desplegar m\u00e1s certificados de profesionalidad, en el curso 2021-22 se habr\u00e1n contratado 88 trabajadores de personal docente.<\/p>\n
Para el actual curso, se espera que los 47 certificados de profesionalidad que se pongan en funcionamiento lleguen a cerca de 1.665 alumnos. Por otro lado, en el curso pasado, se imparti\u00f3 formaci\u00f3n de 43 certificados de profesionalidad, lo cual supuso aproximadamente 1.000 alumnos.<\/p>\n
Ambas conserjer\u00edas han impulsado unas medidas de flexibilizaci\u00f3n interna y de dotaci\u00f3n de personal que permiten extender el alcance de la oferta formativa. Por eso, se han ampliado los horarios de actividad en los centros de IES y FP en que, a partir de este a\u00f1o, tambi\u00e9n se ofrecen clases por las tardes. En este sentido, nueve centros pasar\u00e1n a impartir formaci\u00f3n por la tarde. Adem\u00e1s, ser\u00e1 el personal docente de cada centro participante qui\u00e9n impartir\u00e1 la formaci\u00f3n de los m\u00f3dulos formativos de los certificados de profesionalidad. De este modo, en funci\u00f3n de las acciones formativas programadas y las horas de formaci\u00f3n, los centros tendr\u00e1n un incremento de personal docente.<\/p>\n
Como novedad, este a\u00f1o se incorpora un certificado de profesionalidad para elaboraci\u00f3n de vinos y licores, de 600 horas, de la familia profesional de las industrias alimentarias (6 acciones formativas). La oferta formativa tambi\u00e9n se ha reforzado en los sectores estrat\u00e9gicos de las familias profesionales de electricidad y electr\u00f3nica (33%, 33 acciones formativas), energ\u00eda y agua (65%, 23 acciones formativas) e inform\u00e1tica y comunicaciones (75%, 48 acciones formativas).<\/p>\n
Otras familias profesionales que se recogen de la oferta formativa de este a\u00f1o son:<\/p>\n
Los consejeros de Modelo Econ\u00f3mico, Turismo y Trabajo, Iago Negueruela, y de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Mart\u00ed March, han presentado hoy la oferta de formaci\u00f3n profesional para la ocupaci\u00f3n, que este curso 2021-2022 se extiende a los centros educativos de las Islas Baleares y ampl\u00eda, as\u00ed, el alcance de la oferta formativa. El acuerdo para […]<\/p>\n","protected":false},"author":41,"featured_media":30559,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[188,191],"tags":[],"class_list":["post-30566","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-noticies-es"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-22 02:37:59","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/41"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30566"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30566\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30559"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30566"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30566"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/soib.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}